Νέος Νόμος-πλαίσιο: Το πλαίσιο για τη μετατροπή των ΑΕΙ σε κεραμιδαρειό ― Άμεση αντίδραση με απεργιακές κινητοποιήσεις από πανεπιστημιακούς και φοιτητές

ΝΟΜΟΣ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Άμεση αντίδραση με απεργιακές κινητοποιήσεις από πανεπιστημιακούς και φοιτητές

Τρίτη 05/07/2022 - 23:08

Επί ποδός όμως βρίσκεται η πανεπιστημιακή κοινότητα για να αντιπαλέψει το αντιδραστικό νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ που κατέθεσε την νύχτα της Δευτέρας προς Τρίτη η κυβέρνηση στην Βουλή [βλέπε κάτω] και με το οποίο Πιάνει το νήμα από τη νομοθεσία για την Ανώτατη Εκπαίδευση όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων και την συγκεντρώνει σε ένα ενιαίο πλαίσιο, που δημιουργεί μια ακόμα πιο διευρυμένη αγορά εκπαιδευτικών προϊόντων και υπηρεσιών πολλών ταχυτήτων.

Σήμερα οι πανεπιστημιακοί προχώρησαν στις πρώτες τους προειδοποιητικές απεργιακές κινητοποιήσεις εναντίον του.

Με ομόφωνη απόφασή της, η Ομοσπονδία των πανεπιστημιακών, ΠΟΣΔΕΠ, κάλεσε σήμερα τους συλλόγους - μέλη της να προκηρύξουν απεργιακές κινητοποιήσεις ενάντια στον νόμο - πλαίσιο.

Πολλοί Σύλλογοι Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΔΕΠ) σε όλη τη χώρα ανταποκρίθηκαν προκηρύσσοντας στάσεις εργασίας, απεργία ή αποχή από διδακτικά κι ερευνητικά καθήκοντα.

Το κεραμιδαρειό της Κεραμέως ― ΚΚΕ: Ο νέος νόμος-πλαίσιο επιστρέφεται ως απαράδεκτος και αντιδραστικός ― Οι εξαγγελίες θα μείνουν στα χαρτιά! Η κυβέρνηση μετράει ήδη πολλές ήττες στα Πανεπιστήμια. Θα μετρήσει άλλη μία

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ

Ο νέος νόμος-πλαίσιο επιστρέφεται ως απαράδεκτος και αντιδραστικός

Πέμπτη 26/05/2022 - 17:37

Οι εξαγγελίες θα μείνουν στα χαρτιά! Η κυβέρνηση μετράει ήδη πολλές ήττες στα Πανεπιστήμια. Θα μετρήσει άλλη μία

Το Γραφείο Τύπου της ΚΕ του ΚΚΕ εξέδωσε την εξής ανακοίνωση για τον νέο νόμο-πλαίσιο για τα Πανεπιστήμια, που παρουσίασε η υπουργός Παιδείας:

«Ο νέος νόμος-πλαίσιο που παρουσίασε η κ. Κεραμέως επιστρέφεται ως απαράδεκτος και αντιδραστικός.

• Γιατί βάζει στο στόχαστρο ακόμη περισσότερο τα πτυχία, μετατρέποντάς τα σε ένα ακόμα προσόν στη μεγάλη αγορά των πιστοποιήσεων που έχει δημιουργηθεί από όλες τις κυβερνήσεις. Τα "πτυχία-σούπα" των σκόρπιων και ασύνδετων γνώσεων και χωρίς επαγγελματική αναγνώριση είναι "βούτυρο στο ψωμί" της αγοράς εργασίας των πετσοκομμένων μισθών και δικαιωμάτων.

Νέο Σχολείο: Κεραμιδαρειό — Κομματική Οργάνωση Κεντρικής Μακεδονίας του ΚΚΕ: Εγκληματικές οι ευθύνες για το «σύγχρονο και αυτόνομο» σχολείο! — Ερώτησητου ΚΚΕ: Η κατάρρευση οροφής στο 4ο Δημοτικό Πυλαίας αναδεικνύει τις επικίνδυνες συνθήκες που επικρατούν στα σχολεία

ΚΟ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΟΥ ΚΚΕ

Εγκληματικές οι ευθύνες για την κατάρρευση της οροφής σε Δημοτικό της Πυλαίας - Αυτό είναι το «σύγχρονο και αυτόνομο» σχολείο!

Πέμπτη 04/11/2021 - 15:49

«Το τραγικό γεγονός που συνέβη στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Πυλαίας, όπου κατέρρευσε η στέγη σε αίθουσα διδασκαλίας, δείχνει πραγματικά τη γύμνια πρώτα από όλα της κυβέρνησης και φυσικά και της δημοτικής αρχής για τη λειτουργία των σχολείων. Έχουν εγκληματικές ευθύνες, αφού ήταν θέμα τύχης που δεν είχαμε τραυματισμούς ή χειρότερες εξελίξεις», αναφέρει σε ανακοίνωσή της η Κομματική Οργάνωση Κεντρικής Μακεδονίας του ΚΚΕ.

«Το συγκεκριμένο παράδειγμα έρχεται μετά από μια σειρά άλλων αντίστοιχων γεγονότων στην περιοχή. Πέρυσι έπεσε ο ανεμιστήρας σε σχολική τάξη σχολείου της Θεσσαλονίκης, πρόπερσι είχαμε τα ποντίκια στις αίθουσες του Ειδικού Σχολείου στην Πυλαία, πριν λίγο καιρό πλημμύρισαν σχολεία, αλλού είναι διπλάσιοι μαθητές από αυτούς που αντέχει το κτίριο, όπως χαρακτηριστικά συμβαίνει στο 2ο Γυμνάσιο της Πυλαίας, όπου γονείς και μαθητές πραγματοποιούν κινητοποιήσεις», τονίζει χαρακτηριστικά και συμπληρώνει ότι «αυτή λοιπόν είναι η ιεράρχηση της κυβέρνησης για τα σχολεία. Αυτό είναι το "σύγχρονο και αυτόνομο" σχολείο που θέλει να φτιάξει».

Το κεραμιδαρειό της Κεραμέως ή Αγρόν ηγόρασε: Συγχωνεύει 1.000 σχολικά τμήματα — 100.000 μαθητές στοιβάζονται σε τάξεις 25 έως 28 παιδιών — Πάνδημος Κυριάκος: Στόχος μας η κερδοφορία των ομίλων με αύξηση πείνας στον κατώτατο μισθό — ΚΚΕ: Δεν χωράει κανένας εφησυχασμός - Τώρα να παρθούν άμεσα μέτρα — Νίκος Σοφιανός: Πολιτική «κόστους - οφέλους» που χαϊδεύει τους αντιεμβολιαστές και προκαλεί τόσα θύματα (VIDEO)

*

Βλέπε και

Νέα πανΔημιοκρατία: Η ίδια εγκληματική πολιτική — ΚΚΕ: Eδώ και τώρα μέτρα, αλλιώς το 4ο κύμα θα είναι πιο φονικό — Η λογική «κόστους - οφέλους» βαραίνει στις κυβερνητικές αποφάσεις

*

ΝΙΚΟΣ ΣΟΦΙΑΝΟΣ

Αγώνας ενάντια στην πολιτική «κόστους - οφέλους» που έχει προκαλέσει τόσα θύματα

(Κείμενο κάτω)

*

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ

Να παρθούν τώρα μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων

Πέμπτη 04/11/2021 - 10:16

Να παρθούν τώρα μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων απαιτεί το ΚΚΕ, σημειώνοντας πως η εικόνα που θέλει να δημιουργήσει η κυβέρνηση ότι «όλα βαίνουν καλώς στα σχολεία» είναι πλασματική.

Παραθέτουμε την ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου της ΚΕ του ΚΚΕ: 

«Η εικόνα που θέλει να δημιουργήσει η υπουργός ''Παιδείας'' και συνολικά η κυβέρνηση, ότι ''όλα βαίνουν καλώς στα σχολεία'', είναι πλασματική γιατί διαμορφώνεται με βάση τα πρωτόκολλα-λάστιχο που ουσιαστικά κουκουλώνουν τα προβλήματα.

Το σημαντικό, όμως, είναι ότι η κυβερνητική πολιτική είναι επικίνδυνη, γιατί συνεχίζει να αφήνει απροστάτευτα τα σχολεία.

Σε συνθήκες που το ποσοστό εμβολιασμού στις σχολικές ηλικίες είναι καθηλωμένο σε χαμηλά επίπεδα,

Το «νέο (ταξικό) σχολείο»: Κεραμιδαρειό

Το «νέο σχολείο»...

Το «νέο σχολείο», που διαμορφώνεται ακολουθώντας τις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και που αποτυπώνεται στον πρόσφατο νόμο, που πέρασε καλοκαιριάτικα η κυβέρνηση της ΝΔ, κάνει το ταξικό σχολείο, το σχολείο των κοινωνικών φραγμών ακόμα χειρότερο.

Το κράτος απαλλάσσεται από τις ευθύνες του για τη χρηματοδότηση και τη λειτουργία των σχολείων.

Στο όνομα της «αυτονομίας» της σχολικής μονάδας, η διεύθυνση, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς γίνονται κυνηγοί «χορηγών» ακόμα και για τα απολύτως αναγκαία για τη λειτουργία των σχολείων.

• Το σχολείο «σπρώχνεται» να «αξιοποιεί» (βλέπε εμπορεύεται) τις υποδομές του.
• Ανοίγει ο δρόμος για την πλήρη κατηγοριοποίηση ανάμεσα στα σχολεία της «ελίτ» και αυτά της «πλέμπας».
• Επιβάλλεται η υποταγή των εκπαιδευτικών στο όνομα μιας ψευδεπίγραφης αξιολόγησης, ενώ υποβαθμίζεται το περιεχόμενο της μορφωτικής διαδικασίας.

Σε ποιο έδαφος διαμορφώνεται αυτό το «νέο σχολείο»;